为进一步推动课程思政进课堂，推动课程思政样板课程建设，促进教师教学能力提升，2023年11月17日下午，统计系全体教师在数学与统计学院办公楼310室举行了课程思政教学观摩与研讨活动，系主任张海燕主持。

学院教学副院长任磊以《插值的概念》一课为例，介绍了《数值计算方法》课程中的思政建设。结合《数值计算方法》的历史发展和实际应用背景，将思政元素融入到问题引入、概念介绍、算法构造与解析等各个教学环节。本节课从探测海底不同深度的温度出发，激发兴趣，引入基本概念。通过介绍我国元代数学家朱世杰在所著《四元玉鉴》中提出的插值法，早于西方拉格朗日插值法四百多年，增强了学生的民族自豪感和自信心，有效地进行了爱国主义教育。最后通过插值法中龙格现象的产生与避免，启发与拓展了学生创新思路，加深了对学生创新能力的培养。

张海燕展示的课程思政案例是《数学分析(II)》课程中的一节《级数的敛散性》。从体坛英雄苏炳添的事迹开始，让学生感受并学习那种坚持不懈，不断突破的体育精神。结合著名的芝诺悖论，增添课堂趣味，引入本节课。让学生深刻领会辩证看待问题的重要性，树立辩证唯物主义世界观。通过级数敛散性的判别解决芝诺悖论，感受数学的强大作用，增强学科自信。最后通过调和级数的发散性，让学生体会到积少成多积微成著的道理，由量变到质变的基本哲学原理在数学中的实现，过渡到习近平总书记“养小德才能成大德”的哲学思想。将思政元素自然地融入课程教学中。

两位老师所讲的示范课十分精彩，课程观摩后，与会老师进行了课程思政的设计、内容安排、授课进度、学生互动等方面的交流与沟通，纷纷表示受益匪浅。《数值计算方法》和《数学分析(II)》是学校的课程思政样板课程，通过本次教学观摩与研讨活动推进了这两门课程的课程思政建设与创新，同时为全系教师的课程思政教学提供了课程思政范式带头作用。

（撰稿：孙跃娟 审核：任磊 编审：刘磊 签审：张斐然）