为深入推进课程思政建设，进一步提升公共数学课程育人实效，2026年11月3日，数学与统计学院公共数学教研室在二楼党员活动室举行“课程思政”专题教研活动。本次教研活动由公共数学教研室主任吕松涛主持，教研室全体教师参加。

首先，全体教师围绕公共数学课程思政建设开展集中研讨。与会教师结合各自承担的课程教学实际，就数学类课程思政元素的挖掘与提炼、教学设计的优化路径、课堂融入的方式方法、评价机制的完善等方面交流了做法与思考，并重点就如何避免思政元素“贴标签”“两张皮”等问题进行了深入讨论，进一步凝聚了“以课程思政赋能数学教学、以数学之美涵养学生品格”的共识。

其次，史玉英老师依托其所负责的思政样板课程《数学分析》，就课程思政融入作经验分享。她从课程思政目标定位出发，结合具体教学章节，介绍了在概念引入、定理证明、例题讲解等教学环节中自然融入中华优秀传统数学文化与哲学智慧的做法。她以《庄子·天下篇》“一尺之棰，日取其半，万世不竭”与“极限法”思想为例，展示了从古代思想到现代极限概念的贯通式教学设计，引导学生在理解数学原理的同时感受中国古代思想家的智慧，增强文化自信与科学精神。此外，她还就思政案例库建设、课堂互动设计、过程性考核方式等方面分享了实践做法，并提出了后续课程建设的设想。

最后，公共数学教研室全体教师立足各自所授课程，进一步思考和探讨如何挖掘课程中蕴含的思政元素、找准融入“切入点”、如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，展开了热烈讨论。

与会教师认为，此次教研活动既有理论层面的深入研讨，又有样板课程的具体示范，可学可用、启发性强。下一步，公共数学教研室将持续推进课程思政示范课程建设，加强经验交流与成果推广，推动思政元素与数学知识有机融合，不断提升公共数学课程的思想性、理论性和亲和力，切实发挥好基础课程在立德树人中的重要作用。

（撰稿：吕松涛 审核：任磊 编审：刘磊 审签：张斐然）